23

въ виду сравнительнаго ихъ благосостоянія могли бы безъ
обременія для себя содержать школы грамотности.
Начальныхъ училищъ недостаточно - одно приходится
на 10722 чел. обоего пола Отсутствіе грамотности: ведетъ
къ тому, что дѣти и взрослые не знаютъ молитвъ, не пони-
маютъ богослуженія, началъ православной религіи и закона
божія.
Повергая настоящій отчетъ на ВСЕМИЛОСТИВѢЙШЕ вниманіе
ВАШЕГО ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА. считаю своею обязанностью
въ дополненіе къ представленному мною въ отчетѣ 1890 г.
высказать предположенія, которыя могли бы улучшить благосос-
тояніе ввѣренной моему управленію губерніи.
Среди крестьянскаго населенія замѣчается слабое разви-
тіе религіозно-нравственнаго воспитанія, выражающееся и
въ старомъ и молодомъ поколѣніи въ грубомъ и лишенномъ
нравственности пониманіи условіи семейной жизни. Руководи-
телями же религіозно-нравственнаго воспитанія являются при-
ходскіе священники, имѣющіе сравнительно низкій уровень
образованія; они быаютъ изъ окончившихъ лишь курсъ духовнаго
училища, такъ какъ высшаго учебнаго заведенія - Духовной Се
минаріи въ губерніи нѣтъ и потому было бы весьма желатель
но учрежденіе въ Енисейской губерніи съ этою цѣлью назван
наго учебнаго заведенія .
Точно также для поддержанія религіозности и развитія
православія среди населенія губерніи, въ которой живетъ
значительное число иновѣрцевъ, сектантовъ, раскольниковъ
и прочихъ отступниковъ отъ истиннаго православія и даже въ
виду замѣчаемаго раціоналистическаго направленія населенія,